Skip to main content

کاربر: goldooni200
پیام‌ها ۱۲
وبلاگ‌های من
یادداشت جدیدhttps://sepek.blogsky.com
یادداشت شما “پایان نامه روانشناسی گرایش بالینی: مقایسه سبکهای هویت و سیستمهای فعال سازی بازداری رفتاری و سبکهای …” با موفقیت منتشر شد.

یادداشت جدید
مدیریت یادداشت‌ها

Skip to main content

کاربر: goldooni200
پیام‌ها ۱۲
وبلاگ‌های من
یادداشت جدیدhttps://sepek.blogsky.com
یادداشت شما “پایان نامه روانشناسی گرایش بالینی: مقایسه سبکهای هویت و سیستمهای فعال سازی بازداری رفتاری و سبکهای …” با موفقیت منتشر شد.

یادداشت جدید
مدیریت یادداشت‌ها

Skip to main content

کاربر: goldooni200
پیام‌ها ۱۲
وبلاگ‌های من
یادداشت جدیدhttps://sepek.blogsky.com
یادداشت شما “پایان نامه روانشناسی گرایش بالینی: مقایسه سبکهای هویت و سیستمهای فعال سازی بازداری رفتاری و سبکهای …” با موفقیت منتشر شد.

یادداشت جدید
مدیریت یادداشت‌ها

Skip to main content

کاربر: goldooni200
پیام‌ها ۱۲
وبلاگ‌های من
یادداشت جدیدhttps://sepek.blogsky.com
یادداشت شما “پایان نامه روانشناسی گرایش بالینی: مقایسه سبکهای هویت و سیستمهای فعال سازی بازداری رفتاری و سبکهای …” با موفقیت منتشر شد.

یادداشت جدید
مدیریت یادداشت‌ها

واحد گرمسار
پایان نامه کارشناسی ارشد روان­شناسی ((M.A))
گرایش بالینی
عنوان:
مقایسه سبکهای هویت و سیستمهای فعال سازی بازداری رفتاری و سبکهای مقابله ای در معتادان و افراد بهنجار
استاد راهنما:
دکتر ناصر صبحی
 
برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

فهرست مطالب:

چکیده : 1

فصل اول کلیات پژوهش. 2

1-1مقدمه : 3

1-2  بیان مسئله: 5

1-3  اهمیت و ضرورت تحقیق 9

1-4 اهداف تحقیق: 11

1-4-1 هدف کلی تحقیق 11

1-4-2اهداف ویژه تحقیق 11

1-4-3 اهدف کاربردی تحقیق 11

1-5  فرضیه ها 12

1-6 تعریف متغییر ها 12

1-6-1هویت: 12

1-6-2سبک های هویت: 13

1-6-3 سیستم های فعال سازی /بازداری رفتاری: 16

1-6-4 سبک های مقابله ای: 17

1-6-5 راهبردهای مقابله با استرس. 17

1-6-6سومصرف مواد. 18

1-7 تعاریف عملیاتی: 18

1-7-1سبک های هویت: 18

1-7-2سیستم های فعال سازی /بازداری رفتاری: 18

1-7-3سبک های مقابله ای 18

فصل دوم :ادبیات و پیشینه تحقیق 19

مقدمه. 20

2-1اعتیاد. 20

2-1-1تاریخچه مواد. 21

2-1-2طبقه بندی مواد. 22

2-1-3 وابستگی 25

2-1- 3-1 ملاک های تشخیصی DSM_IV_TRبرای وابستگی به مواد. 26

2-1-4 سوء مصرف مواد. 27

2-1-4-1ملاک های تشخیصی برای سوء مصرف مواد به شرح زیر می باشد: 27

2-1-5 قطع مصرف یا ترک مواد. 28

2-1-5-1 ملاک های DSM_IV_TRبرای ترک مواد: 28

2-1-6همه گیر شناسی 29

2-2مصرف مواد در ایران. 30

2-3 عوامل تاثیر گذار بر مصرف مواد. 30

2-3-1علل فردی 30

2-3-2 عوامل محیطی و اجتماعی 32

2-3-3 مشکلات هیجانی 34

2-3-4عوامل ژنتیکی و زیستی 36

2-3-5 سیستم پاداش مغزی 37

2-4 تاثیر تعاملی مولفه های متعدد با اعتیاد. 39

2-5مبنای نظری وابستگی به مواد. 40

2-5-1نظریات روان پویشی 40

2-5-2نظریات روان تحلیلی 40

2-5-3 روانشناختی خود. 41

2-5-4 نظریات رفتاری – شناختی 42

2-5-4-1نظریات شناختی 43

2-5-5 نظریه های یادگیری 43

2-5-5-1 نظریه یادگیری اجتماعی – شناختی 43

2-5-5-2نظریه یادگیری اجتماعی 44

2-5-6دیدگاه های مبتنی بر ویژگی های درون فردی 44

2 -5-6-1مدل بوم شناسی اجتماعی 44

2-5-6-2الگوی تحقیر خود. 45

2-5-6-3یادگیری اجتماعی چند مرحله ای 45

2-5-7نظریه تعامل خانواده. 46

2-5-8نظریه های یکپارچه نگر. 46

2-5-8-1نظریه رفتار مشکل 46

2-5-8-2نظریه گروه همسالان: 47

2-5-8-3 الگوی آسیب پذیری 47

2-5-8-4نظریه تفسیر انتخاب عقلایی 47

2-5-9نظریه های زیستی – روانی 48

2-5-9-1 نظریه  وابستگی جسمانی اعتیاد. 48

2-5-9-2 نظریه مشوق مثبت اعتیاد. 48

2-5-10نظریه های اجتماعی – فرهنگی 49

2-5-10-1نظریه بی هنجاری 49

2-5-10-2نظریه انزوا طلبی مرتون. 49

2-5-10-3نظریه برچسب زنی 49

2-5-11نظریات فیزیولوژیک 50

2-5-12نظریه ی سیستم انگیزشی 50

2-6 اهداف درمان وابستگی به مواد. 51

2-6-1رویکردها ی درمانی وابستگی به مواد. 52

2-6-2 درمان اعتیاد. 52

2-6-2-1درمان دارویی 53

2-6-2-2درمان های غیر دارویی 54

2-7 سبک های مقابله ای 58

2-7-1تعریف سبک های و مهارتهای مقابله ای 58

2-7-2 مهارتهای مقابله ای : 58

2-7-3 انواع سبک های مقابله. 60

2-7-4انواع مقابله‌ی کارآمد. 61

2-7-4-1مقابله‌ی متمرکز بر مسأله. 61

2-7-4-2مقابله‌ی متمرکز بر هیجان. 62

2-7-5مقابله‌ی ناکارآمد و غیر مفید. 63

2-7-6عوامل موثر بر انتخاب راهبردهای مقابله‌ای 65

2-7-6-1عوامل مربوط به منبع مقابله‌. 65

2-7-6-2عوامل مربوط به ارزیابی‌های موقعیتی 66

2-7-7 اهمیت آموزش مهارت‌های سبک های مقابله‌ای 67

2-7-8عملکرد اصلی مهارت های مقابله ای 68

2-8 سیستم های مغزی ـ رفتاری 68

2-8-1 نظریه شخصیتی گری 69

2-8-2سیستم فعال سازی رفتاری (BAS). 70

2-8-3سیستم بازداری رفتاری (BIS). 71

2-8-4 سیستم جنگ / گریز (FFS). 73

2-8-5 توصیف سیستمهای مغزی – رفتاری: 74

2-8-5-1 بعد رفتاری: 74

2-8-5-2سطح شناختی 75

2-8-5-3بعد عصب شناختی 75

2-9 آسیب شناسی روانی وویژگی های شخصیتی مرتبط با وابستگی به مواد. 76

2-10سبکهای هویت. 76

2-10-1 نظریه های هویت. 78

2-10-2 انواع سبک های هویت. 80

2-10-3 تعهد :. 82

2-10-4 شکل گیری هویت در نوجوانی 82

2-10-4-1 مدل های شکل گیری هویت. 84

2-10-5 چهار وضعیت هویت من در دید گاه مارسیا 85

2-10-6 تغییر هویت در نوجوانی 91

2-10-6-1 مکانیسم های تغییر هویت. 92

2-10-7پیشینه پژوهش. 93

2-10-7-1پیشینه داخلی پژوهش. 93

2-10-7-2پیشینه خارجی پژوهش. 97

2-10-8جمع بندی نتایج پیشینه های پژوهش. 100

فصل سوم: روش پژوهش. 102

3-1روش پژوهش. 103

3-2جامعه آماری 103

3-3روش نمونه‏گیری و حجم نمونه: 103

3-4روش گردآوری داده‏ها: 104

3-5 ابزارگردآوری اطلاعات: 104

3-5-1 مقیاس سیستمهای مغزی / رفتاری (BIS، BAS): 104

3-5-2 پرسشنامه ی سبک های مقابله با استرس: 105

3-5-3 پرسشنامه سبک های هویت:(ISI-6G) 106

3-6 روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها: 106

فصل چهارم: یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل دادهها 107

4-1 ویژگی های جمعیت شناختی 108

4-2 یافته های توصیفی 109

4-3 یافته های استنباطی 112

فصل پنجم: تفسیرونتیجه‌گیری و جمع‌بندی 120

5-1مقدمه. 121

5-2 بحث و نتیجه‌گیری: 121

5-3نتیجه گیری کلی 125

5-4محدودیت‌های پژوهش. 126

5-5پیشنهادات 126

5-6پیشنهاد کاربردی پژوهش. 127

منابع: 128

منابع فارسی 128

منابع انگلیسی 133

ضمائم. 129

 

فهرست جداول

شکل2-1 تعامل عومل موثر در شکل گیری وابستگی به مواد. 39

نمودار (2-1) نمودار سیستم بازداری رفتاری ایجاد اختلال. 73

جدول 2-1 پایگاههای هویت مارسیا بر اساس دو معیار تعهد وکاوش (به نقل از رومانو،2004) 86

جدول 4-1: توزیع فراوانی ودرصد فراوانی آزمودنی ها براساس متغیرشغل 108

جدول 4-2: توزیع فراوانی ودرصد فراوانی آزمودنیها براساس متغییر تاهل 108

جدول 4-3: توزیع فراوانی ودرصد فراوانی آزمودنیها براساس متغییر تحصیلات 109

جدول 4-4: توزیع فراوانی ودرصد فراوانی آزمودنیها براساس متغییر سن 109

جدول 4-5: میانگین و انحراف معیار سیستم فعال سازی/ بازداری در گروه های مورد مطالعه  109

جدول 4-6: میانگین و انحراف معیار سبک های مقابله ای در گروه های مورد مطالعه. 110

جدول 4-7: میانگین و انحراف معیار سبک های هویت در گروه های مورد مطالعه. 111

جدول 4-8: نتایج آزمون لوین برای مولفه های سبک های هویت. 112

جدول 4-9: نتایج آزمون معناداری تحلیل واریانس چند متغیره سبک های هویت و تعهد. 112

جدول 4-10: نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) بر روی سبک های هویت و تعهد  113

جدول 4-11: نتایج آزمون لوین برای مولفه های سیستم فعال سازی/بازداری 114

جدول 4-12: نتایج آزمون معناداری تحلیل واریانس چند متغیره سیستم فعال سازی/بازداری 114

جدول 4-13: نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (آنوا) بر روی سیستم فعال سازی/بازداری   115

جدول 4-14: نتایج آزمون لوین برای مولفه های سبک های مقابله ای 116

جدول 4-15: نتایج آزمون معناداری تحلیل واریانس چند متغیره سبک های مقابله ای 116

جدول 4-16: نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) بر روی سبک های مقابله ای 117

جدول 4-17: نتایج آزمون لوین برای مولفه های سبک های مقابله ای 118

جدول 4-18: نتایج آزمون معناداری تحلیل واریانس چند متغیره مولفه های سبک اجتنابی 118

جدول 4-19: نتایج آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) بر روی مولفه های سبک اجتنابی   119

جدول سوالات مقیاس های سبک هویت. 132

 

چکیده :
پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبکهای هویت وسبکهای مقابله ای وسیستم های فعال سازی /بازداری رفتاری در معتادان وافراد بهنجار انجام شد.روش مورد استفاده ،علی- مقایسه ای وابزار تحقیق، شامل پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی ،راهبردهای مقابله ای با استرس(CISS) اندلروپارکر،مقیاس BAS/BIS بود.نمونه آماری تحقیق ،شامل 75 نفراز معتادان بستر ی در مراکز  اقامتی چهار گانه ترک اعتیاد شهر اردبیل(آزادی ،تولد دوباره سبلان ،همیاران سلامت پاک،آرمان سبز)  و تعداد 75 نفرافرادبهنجار که به روش تصادفی،انتخاب شد که بوسیله ابزار های پژوهش سنجش شدندو برای حلیل اطلاعات از نرم افزار spss و برای تحلیل فرضیات از تحلیل واریانس چند متغیره مانوا استفاده شد نتایج بدست آمده نشان داد که تفاوت معناداری بین سبک های هویت، سبک های مقابله­ای و سیستم های فعال سازی/ بازداری رفتاری در معتادان و افراد بهنجار می­باشد در نتیجه می توان چنین گفت که سبک­های ، هویت سردرگم و سبک مقابله ای هیجان مدار از جمله متغیرهای روانشناختی منفی هستند که می تواند تاثیر زیادی بر مصرف مواد داشته باشند، بنابراین نیازمند برنامه ریزی مناسب و جامع جهت تعدیل و اصلاح این متغیرها می باشد.

 

مقدمه :
اعتیاد[1] به مواد مخدر، بیماری روانی عودکننده و مزمنی است که توام با اختلالات انگیزشی شدید و از دست دادن تسلط رفتاری است و منجر به ویرانی شخصیت می­شود. میلیون­ها انسان از این اختلال رنج می­برند که اغلب با دیگر بیماری­های روانی بروز و ظهور یافته و هزینه­های اقتصادی و اجتماعی گوناگونی را بر جامعه تحمیل می­کند.درسراسر جهان تعدادمصرف کنندگان مواد 190میلیون نفر می رسند ،آمار رسمی ،تعداد معتادان کشور را 1-2میلیون نفر با میانگین سنی 18سال ذکر می کند این درحالی است که 11میلیون نفر از جمعیت کشوربا مشکل اعتیاد خود واطرافیان مواجه هستند(شفیعی،رهگذر،2004،ضیا الدین وزارع زاده وحشمتی ،1385 به نقل از حمیدکاظمی ،سپیده مرتضوی،1393 )